

Fomentando hábitos saludables
Durante estos días el colegio se ha llenado de color, sabor y salud gracias al Programa Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas. Nuestro alumnado ha disfrutado de una deliciosa propuesta muy andaluza: refrescante gazpacho, jugosos nísperos y riquísimos tomates cherry que han hecho las delicias de todos. Además, también se ha realizado el segundo reparto de leche entre nuestro alumnado, dentro del Programa Escolar de Consumo de Leche y Productos Lácteos, reforzando así la im
Andrea Zapata Fernández


Día Internacional de la Salud
Con motivo del Día Internacional de la Salud, que se celebró el 7 de abril, en nuestro colegio se organizó un original y delicioso concurso dirigido a todo el alumnado: la creación de un desayuno saludable. El objetivo de esta actividad ha sido fomentar hábitos de alimentación equilibrada de una manera divertida y participativa. Los estudiantes han demostrado una gran creatividad, presentando propuestas tan coloridas como nutritivas, en las que no han faltado frutas frescas,
Andrea Zapata Fernández


Grupos reducidos y personalizados para la mejora de la competencia lectura
¡Buenas tardes a todos y todas! Hoy nos gustaría compartir con vosotros otra de las estrategias que en nuestro centro se están llevando a cabo para reforzar la competencia lectora. En este caso se trata del trabajo en pequeños grupos, parejas y grandes grupos donde se trabaja desde el refuerzo en lectoescritura con grupos flexibles y doble docencia, hasta el tratamiento del resumen, las inferencias, resolución de problemas matemáticos... Durante los meses de abril y mayo, con
Silvia Martín Parra


¿Quién robó la Mona Lisa?
Seguimos con nuestras dinámicas para la mejora de la competencia lectora. Esta vez le ha tocado el turno a los grupos de 6º, convirtiéndose en auténticos detectives. El alumnado ha recibido un mensaje del inspector jefe, indicándoles que la Mona Lisa ha sido robada. Por equipos, tendrán que resolver el misterio y atrapar al ladrón. ¿Lo conseguirán? OBJETIVOS/FINALIDADES Comprender de manera profunda y metacognitiva. Desarrollar la conciencia lectora: formular hipótesis, subra
Silvia Martín Parra













